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萌欲班第二期:性启蒙

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孟育仁发表于 2019-1-13 16:38:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
萌欲班第二期:性启蒙
主讲:孟育仁课时:30分钟
趣网萌欲班第二期:性启蒙是身边的一些东西激发了我们内心的好奇,去寻找关于性的秘密
售价 : 0金钱
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课程介绍

趣网萌欲班第二期:性启蒙。性意识苏醒与好奇。欢迎来到趣网萌欲班第二期课程。性本能是人类作为高级动物的能力之一,当青少年身体发育逐渐成熟,对与异性有关的事物就会比较敏感,此时,身体里的性本能还是沉睡的。是身边的一些东西激发了我们内心的好奇,去寻找关于性的秘密,我们早已知道穿衣服是为了避体御寒,知道身边的人异性和自己一样有着相同功能的五官,却不知道衣服遮挡背后的身体部位,比如胸部和阴部,越是看不见越好奇,神秘感促使你去探究更多未知。
性的觉醒,会让人害羞,会激发你更多隐秘的想法,你想知道更多,但是你又有所顾忌,因为你害怕道德的谴责,担心身边人的阳光和评论,性与色,你不希望别人给自己冠上色的名号,尤其是女孩子。我们还年轻,还希望保持自己纯洁的形象!

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天上人间,如果真值得歌颂,因为有你在
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精彩评论12

mvzdn发表于 2019-4-13 12:15:28 | 显示全部楼层
正确引导不谈性色变
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mvzdn发表于 2019-4-13 14:16:01 | 显示全部楼层
性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。
一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述,包括受孕、胚胎与胎盘的发展,妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病(性病)和预防,以及避孕。
对青少年进行的性生理、性心理知识的教育。主要内容有:男女生殖器官的解剖学知识;发育期的身体变化状况;生育的过程;性的道德教育;计划生育、优生知识等。(辞海解释)
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mvzdn发表于 2019-4-13 16:51:19 | 显示全部楼层
有关人类生殖器官的形态学知识。
有关人类性生理和性发育的知识。
人类生育的知识。
人类正常的性行为反应。
避孕的知识。
人类各个年龄阶段的正常性发展和性行为。
男女性征上的异同。
性变态和性紊乱的表现及其防治知识。
性功能障碍的表现及其防治知识。
性病的表现及其防治。
建立和谐的夫妻性生活的技能。
性罪错的防范。
有关性道德规范和有关法律知识。
有关性功能、性病的一些基本药物知识。
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egoyj发表于 2019-4-13 19:02:42 | 显示全部楼层
帮助孩子认同自己的性别,依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应,对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度,既要教之以羞耻感,又不足为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告,而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍,培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度,建构健康的人格。
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iiznp发表于 2019-4-14 02:39:03 | 显示全部楼层
讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识;讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识;如何正确看待自慰问题的教育,青春意识的正确引导;提供少男少女坦然、直率正常交往机会,发展同学之间正常的友谊,促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力,防止早恋和性罪错;对女孩还要加强自身保护的教育。 避免在孩子头脑中形成“性”就是很“污秽下流”的印象,尽量采用“学术名称”,或者借用教材、录像带等资料进行教育。
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egoyj发表于 2019-4-14 07:34:18 | 显示全部楼层
有关恋爱择偶观的教育,提高妥善处理两性交往中复杂问题的能力;婚前性行为问题的教育;性道德和持重、含蓄的性文明观的教育;防止性放纵和性罪错的教育;婚前优生优育及有关性行为知识的教育;新婚性生活的指导及避孕、计划生育的指导。
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jnbba发表于 2019-4-14 15:11:36 | 显示全部楼层
有关性爱的艺术,如何提高夫妻性生活质量的教育;如何防止婚外性行为、乱伦的道德教育;如何进行子女性教育的教育;性病及其他有关生殖系统病的防治,有关性生活的保健教育等。
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qfqyd发表于 2019-4-14 16:27:23 | 显示全部楼层
关于老年人性生理和性行为变化规律的教育,从心理上帮助老年人树立对晚年性生活的信心,调动老年人维持性生活的能力。
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qfqyd发表于 2019-4-14 22:02:00 | 显示全部楼层
与孩子同浴如果处理得好,是对孩子的成长极有利的,因为浴室正是对孩子进行性教育,同答他们涉性提问的最好场所。你可以平心静气地,按着我们第一节中提出来的语气、语调的要求,与孩子谈论彼此的身体,特别是异性身体的差异。没有什么值得回避的,父亲可以明确地告诉女儿,你的器官与她的器官的不同,以及这种差异的作用与意义,而母亲也可以对儿子做同样的事情。很自然的场合下的观察与谈论,会使孩子对异性以及器官的接受处于一种平和的心理状态,他不会觉得这是件特别的事情。
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